Мини-курс для дошкольных педагогов о медиации конфликтов в детской группе: что такое конфликт, почему дети ссорятся и что на самом деле стоит за драками и слёзами
Мы собрали самые частые вопросы, которые возникают у взрослых
Отношений без конфликтов не бывает. В конфликте ребёнок по-настоящему встречается с другим человеком — с его желаниями, границами и чувствами. И заодно учится лучше понимать себя. Задача педагога — не избежать детских конфликтов любой ценой, а научить детей конструктивно решать их
Проживая конфликты и восстанавливая отношения после них, дети учатся договариваться, сотрудничать, понимать свои чувства и потребности, видеть чувства и потребности другого, смотреть на ситуацию с разных точек зрения. Конструктивное решение конфликтов — основа позитивной ровеснической культуры и сплоченного детского сообщества
Не любое участие педагога в решении конфликтов позитивно сказывается на отношениях детей. Если педагог решает за детей, принимает чью-то сторону или заставляет мириться «через не хочу» — конфликты множатся. Если же вы владеете медиацией, вы передаёте детям способность договариваться. И тогда вместо вражды рождается сотрудничество и настоящее «мы»
6 коротких видеоуроков
На примерах разберем, что такое конфликт. На основе исследований Элли Сингер и Дориан ДеХаан, разберем, какие типы конфликтов встречаются в детской группе. Обсудим, зачем детям нужны конфликты и как они связаны с совместностью
Обсудим, как сделать так, чтобы среда группы каждый день работала на развитие коммуникации между детьми и укрепляла детское сообщество. Вместе соберем чек-лист по созданию мирной среды в группе. С опорой на чек-лист проанализируем примеры из практики и разберем, какие правила работают, а какие — нет
Поговорим о медиации детских конфликтов и рассмотрим 3 основных шага: признание ситуации, поиск решения, примирение. Обсудим неработающие стратегии решения конфликтов, частые ошибки медиаторов и риски, которые возникают, если пропускать эти шаги
Обезвредим ловушки наблюдателя, потренируемся отличать факты от оценок, заглянем глубже и попробуем увидеть за действиями детей их интересы. Вы получите инструмент наблюдения за конфликтом, который поможет понять, нужно ли включаться в конфликт прямо сейчас
Поговорим, почему присвоение власти, давление, оценка не работают. Соберем чек-лист действий медиатора на этом этапе. Попрактикуем ненасильственное общение, научимся делать видимыми действия, чувства, потребности детей и приглашать их к обсуждению и поиску совместного решения
Раскроем секрет, как сделать так, чтобы даже после самой злой ссоры, дети понимали, что можно восстановить отношения и быть вместе. Поговорим, что скрывается за пустым «извини», почему важны реальные действия и ритуалы
После курса вы сможете:
Чек-листы для анализа своей практики
Кандидат психологических наук, исследователь, детский психолог и национальный эксперт по ECERS. Имеет 15-летний профессиональный опыт в области детской психологии и дошкольного образования. Ранее работала воспитателем в программе «Золотой ключ» (на основе культурно-исторического подхода к игре) и педагогом-психологом, а сейчас преподает и проводит исследования на основе культурно-исторического подхода к игре, воображению и детским нарративам, проводит тренинги для дошкольных педагогов по поддержке игры
Дошкольным педагогам, психологам, няням и всем, кто работает с детскими группами и хотя бы раз сталкивался с конфликтами между детьми
Нет. Главный акцент – не на теории, а на практике. Ключевые идеи иллюстрируются примерами из практики, и предлагаются понятные инструменты и шаги, которые можно применять сразу
Нет. Уроки длятся 10-20 минут. Вы сможете смотреть их в любое время, возвращаться к пройденному и делать задания в своем темпе
Этот курс поможет посмотреть на конфликты по-новому и строить мосты там, где, кажется, есть только преграды
