Развитие творческого (диалектического) мышления детей и взрослых

Команда ChildLab несколько десятилетий занимается исследованием творческого мышления и возможностей его развития начиная с дошкольного возраста.

Ключевым в нашем понимании творчества является понятие диалектического мышления, предложенное Николаем Евгеньевичем Вераксой.

Диалектическое мышление – это способность видеть мир в развитии: понимать, что вещи, явления и люди не существуют раз и навсегда, а постоянно меняются, переходят из одного состояния в другое, соединяют в себе противоположности. В отличие от формально-логического, которое стремится упорядочить и разделить («или так, или так»), диалектическое мышление ищет взаимосвязь противоположностей  («как одновременно возможно и то, и другое?»), признаёт, что одно может превращаться в другое. 

Диалектическое мышление помогает не бояться противоречий, а использовать их как источник движения: увидеть, что трудности и возможности – две стороны одного процесса, что в конфликте может рождаться рост, а в ограничении – идея.

Именно оно позволяет создавать новое в ситуациях, когда привычные схемы перестают работать: не только в науке, или искусстве, но и в любой профессиональной деятельности, повседневной жизни, в семье, в общении с друзьями и коллегами.

Работать над развитием диалектического мышления никогда не поздно, а начинать можно уже в дошкольном возрасте. 

Нами разработана программа развития диалектического мышления в дошкольном возрасте «Превращения».

Команда ChildLab проводит тренинги по подготовке специалистов для работы с развитием диалектического мышления. Мы всегда рады содействовать проведению исследований и реализации практик, посвященных развитию диалектического мышления у детей и взрослых.

1. Веракса Н. Е. Диалектическое мышление дошкольника (возможности и культурные контексты). Москва: МГУ, 2021. – 223 с.
2. Крашенинников Е. Е., Холодова О.Л. Развивающий диалог в детском саду как инструмент развития познавательных способностей. Москва: Мозаика-Синтез, 2023. – 88 с.
3. Шиян О. А. Превращения. Развитие диалектического мышления в детском саду. Москва: Мозаика-Синтез, 2022. – 328 с.
4. The Routledge International Handbook of Dialectical Thinking. Edited By Nick Shannon, Michael F. Mascolo, Anastasia Belolutskaya (2024). Routledge. – 514 р.
5. Olga Shiyan, Igor Shiyan (2025) The Possibilities for Developing Creative (Dialectical) Thinking in a Preschool Child: Educational Project “Transformations”. In: Early Childhood Pedagogical Practices Across the World. Edited By Wendy Boyd, Susanne Garvis. Springer. – pp. 217-232.